Der „Struwwelpeter“ ist das erfolgreichste und gleichzeitig umstrittenste (nejkontroverznější) Kinderbuch der Welt.
1844 schenkte der Arzt Dr. Heinrich Hoffmann seinem vierjährigen Sohn ein selbstgemachtes Bilderbuch. Struwwelpeter ist die Titelfigur des Buches. Mit dem Erfolg des Buches hatte Hoffman nicht gerechnet. Der Frankfurter Arzt wollte 1844 seinem Sohn einfach nur ein Kinderbuch zu Weihnachten schenken.
Das Bilderbuch vom „garstigen Struwwelpeter enthält mehrere Geschichten, in denen Kinder nach (angeblichem) Fehlverhalten drastische Folgen erleiden, die von einem Sturz ins Wasser bis zum Tod reichen. Hoffmann hat mit dem unfrisierten Burschen ein Symbol erschaffen, das für alle schlimmen und ungehorsamen Kinder steht. Struwwelpeters Leidgenossen durchleben zum Teil grausige Geschichten: Paulinchen verbrennt, weil sie verbotenerweise mit dem Feuerzeug spielt, und der kleine Konrad verliert beide Daumen, weil er dauernd daran lutscht.
Der Struwwelpeter gehört zu den erfolgreichsten deutschen Kinderbüchern. Die vielen Adaptionen werden Struwwelpet(e)riadengenannt. Aus den Geschichten des Struwwelpeters spricht leider auch ein autoritärer Erziehungsstil, gegen den sich in jüngerer Zeit (zu Recht) Kritik richtet.
Der Struwwelpeter střapatý Petr
Sieh einmal, hier steht er. Pfui! Der S t r u w w e l p e t e r! An den Händen rukou beiden Ließ er sich nicht nenechal si schneiden ostříhat Seine Nägel nehty fast skoro ein Jahr; Kämmen učesat ließ er nicht sein Haar. Pfui! Ruft da ein jeder: Garst’ger ohavný, hnusný Struwwelpeter!
Die Geschichte vom příběh o bösen zlém Friederich Der F r i e d e r i c h , der Friederich, Das war ein arger hrozný, velký Wüterich! zuřivec Er fing chytal die Fliegen mouchy in dem Haus Und riss ihnen die Flügel křídla aus. aus/reißen – vytrhával min. čas Er schlug rozbíjel die Stühl‘ und Vögel tot, tot/schlagen – zabíjel Die Katzen litten trpěly große Not. nouzí, bídou, zoufalstvím Und höre nur, wie bös zlý er war: Er peitschte bičoval, ach, sein Gretchen Markétku gar! dokonce
Am Brunnen u studny stand stál min. čas ein großer Hund, Trank pil Wasser dort mit seinem Mund ústy. Da mit der Peitsch‘ tu s bičem herzu sich schlich sem se plíží Der bitterböse Friederich; rozdurděný Und schlug uhodil den Hund, der heulte vyl sehr, Und trat kopal und schlug bil ihn immer mehr. |
Da biss kousl der Hund ihn in das Bein, do nohy
Recht tief bis in das Blut hinein. opravdu hluboko až na krev Der bitterböse Friederich, Der schrie řval und weinte plakal bitterlich. – hořce Jedoch ovšem nach Hause lief běžel der Hund Und trug nesl die Peitsche in dem Mund.
Ins Bett do lůžka muss Friedrich nun teď hinein, Litt vielen Schmerz trpěl mnoha bolestmi an seinem Bein; noze Und der Doktor sitzt dabei Und gibt ihm bitt’re Arzenei. hořký lék
Der Hund an Friedrichs Tischchen saß, seděl Wo er den großen Kuchen aß; dort, bábovku jedl Aß auch die gute Leberwurst jitrnici Und trank pil den Wein für seinen Durst. na svou žízeň Die Peitsche hat er mitgebracht vzal s sebou Und nimmt sie sorglich sehr in Acht. dával na (ni – bič) pečlivě pozor |
Hören Sie sich die „drolligen“ Geschichten von 1. Struwwelpeter (0:00) und 2. Die Geschichte vom bösen Friederich (0:30 – ) und beantworten Sie die Fragen:
1. Was ist das „das Mobbing“?
2. Warum hat der dreijährige Bub „Struwwelpeter“ lange Fingernägel und lange Haare? Wo ist seine Mutter, die die persönliche Pflege besorgen sollte?
3. Wirkt der Struwwelpeter nicht hilflos, verzweifelt und erregt darüber, dass er keine Mutter mehr hat?
4. Leiden die gemobbten Kinder nicht unter Apathie und Depressivität?
5. Welche Kinder werden in dem Kindergarten und in der Schule gemobbt?
Die Geschichte vom bösen Friederich
6. Ist der Held der zweiten Geschichte Friedrich älter als der Struwwelpeter?
7. Auf dem Bild im Buch sehen wir einen toten Vogel, eine tote Katze und eine Fliege, der der Friedrich die Flügel ausreißt. Wenn ein Kind so etwas Böses tut, ist ihm selbst nicht ähnliches zugefügt worden?
8. Hat Friedrich jemanden, der ihm erklären wird, er soll solche Gaunereien nicht machen?
9. Was ist ADHD? Was machen die Kinder, die so betroffen sind?
Hilfe:
1. Die Kinder werden zum Opfer chronischer Aggressivität und physischer Attacken. Laut einer Studie der Weltgesundheitsorganisation WHO aus dem Jahr 2012 wird etwa ein Drittel aller Kinder Opfer von aggressivem Verhalten der anderen. Gemobbte Kinder glauben häufig, dass das, was man ihnen antut, irgendwie doch ein bisschen stimmt und dass alles doch ein bisschen zu Recht geschieht.
2. Das Kind von 3 bis 4 Jahren kann sich schon selbst die Hände und das Gesicht waschen, aber es ist nicht fähig sich selbst die Haare zu kämmen oder die Nägel zu schneiden, deshalb braucht das Kind in diesem Alter jemanden, der für ihn sorgt. Wenn wir uns den Struwwelpeter ansehen, können wir feststellen, dass er sauber und sorgfältig angezogen ist. Das Anziehen kann ein Kind in diesem Alter meist schon allein. Betrachtet man das Gesicht vom Struwwelpeter, macht er nicht das Gesicht eines Kindes, das sich nicht kämmen, Haare oder Nägel schneiden lassen will. Er hat ein trauriges und hilfloses Gesicht.
8. ADHD ist die internationale Bezeichnung und Abkürzung für Attention Deficit (Hyperactivity) Disorder, AD(H)S die deutsche Bezeichnung für „Aufmerksamkeitsdefizitstörung mit/ohne Hyperaktivität„, LMD die tschechische Bezeichnung für lehká mozková dysfunkce.
Thema Struwwelpeter: http://www.vorleser.net/hoerbuch.php?id=hoffmann_struwwelpeter
http://sciencev1.orf.at/news/156720.html
Bild: http://chnm.gmu.edu/cyh/files/display/266/fullsize